Pratiquer avec efficacité un management participatif
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :
- Animer différemment son équipe
- Susciter l’engagement et la prise d’initiative des collaborateurs
- Déléguer en cultivant la confiance
Programme de la formation
Qu’est-ce que le management participatif
- Définition du management participatif.
- Les pratiques à travers le dialogue.
- Écouter, déléguer, communiquer.
Exercice
Échange sur les pratiques existantes. Les attitudes d’écoute, exercice sur l’écoute active.
Les grands principes du management participatif
- Mobiliser les collaborateurs et les valoriser.
- Déléguer, responsabiliser (Empowerment), développer une confiance réciproque.
- Développement personnel et soft skills.
- Réattribuer la résolution de problème.
- Pratiquer l’autorégulation.
Exercice
Faire le diagnostic de l’organisation et du fonctionnement de son équipe. Construire le tableau d’activité de son équipe.
Comprendre l’intelligence collective et la mettre en oeuvre
- Prendre conscience des outils de la communication et des nouvelles technologies.
- Identifier les conditions pour faire émerger l’intelligence collective.
- Actionner les leviers du manager : insuffler une culture commune, développer la prise de parole.
- Prendre des décisions à partir des contributions du groupe.
- Définir les actions à mettre en place pour la journée 2 de formation.
Exercice
Réflexion en sous-groupes sur les mesures favorisant le travail collaboratif dans l’équipe et restitution
Favoriser l’innovation dans son équipe
- Stimuler la créativité des membres de son équipe.
- Les processus et techniques créatifs.
- Développer la réactivité des hommes, des compétences et de l’organisation.
- Anticiper les changements, voire les provoquer.
Exercice
Formuler une question de recherche et l’illustrer en carte heuristique. Jeu sur la créativité.
Retour d’expérience sur la mise en œuvre des actions réalisées
- Exprimer ce qui s’est passé en intersession, les actions mises en place et celles non réalisées.
- Co-développement sur les difficultés rencontrées.
Exercice
En sous-groupe (ou groupe selon le nombre de participants) constitution d’ateliers de co-développement.
Méthode pedagogique
Quiz, cas pratiques, ateliers, mises en situations, jeux de rôles
Evaluation des acquis théoriques et pratiques
- Evaluation des connaissances en début et fin de formation sur la base d’un questionnaire.
- Une attestation de fin de formation est remise au stagiaire qui a participé à l’ensemble de la formation.
Mesure de la satisfaction des bénéficiaires
Evaluation en fin de formation de la satisfaction des participants sur l’organisation et les conditions d’accueil, les qualités pédagogiques du formateur ainsi que les méthodes, moyens et supports d’apprentissage utilisés.
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. N’hésitez pas à nous contacter
Intervenant
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